文/仁達 看到孩子的數學不會，很多家長都會有這個簡單讓我來教你的想法，但是教了一次兩次之後，漸漸發現真正困難的不是算出答案，是教會孩子，而且過程中還要避免親子衝突。 會解數學題目和教數學其實是不同的，教學的目的不只是解出答案，而是讓學生學會邏輯思考，練習如何從已知求得未知。在這教學的過程中，最重要的其實是孩子的思考過程，而不是數學題目的答案。不只是家長，很多老師在教的時候只在乎學生有沒有把剛剛講完的內容記下來，並不在乎學生原本是怎麼想，也不瞭解學生思考過程中卡住的點是什麼，當學生無法學會的時候就會覺得他不專心，甚至出現怎麼連這個也不懂的不耐煩情緒，進而產生很多親子衝突。 教學本來就不是一件容易的事情，必須時時刻刻觀察學生的想法，隨時保持一個好奇心，「好奇」學生為什麼不懂，而不是專注在學生「不懂」。學生本來就不懂，所以老師才有存在的意義。每個孩子都是獨特的，都有自己的想法，所以不可能老師講一次馬上就能放棄原本錯誤的想法全盤吸收新的觀念，學生不是電腦，沒辦法直接「刪除」原本想法，「複製」老師想法，「貼上」自己腦中。 父母如果要自己教孩子，建議先學會「適當的教學心態」再開始教，如果教得很挫折，就想想自己都沒有辦法很快學會怎麼教，怎麼能要求孩子一學就會呢! 千萬不要失去耐心，甚至破口大罵，這樣會抹煞掉孩子的學習熱誠。
我們用心教導每一個學生，培養學生的好奇心，對知識是有感受而非冰冷冷的文字或公式，讓學生有效率的學習，成績進步並且自我肯定。 教授科目： 國中數學、國中理化、高中數學、高中物理、高中化學，大學微積分 歡迎來訊詢問。