＠天母專業家教 仁達老師
這篇主要在分享我們的教學目標與方法，希望在來到這裡的家長能更認識我們。
我們的教學目標是讓學生：
1. 成績進步，樂於學習，不只是為了考試而讀書
2. 對學習有覺知
3. 有效率地學習
4. 好奇心，對知識有感受
5. 自我肯定
之所以不單純將目標訂為「讓學生考好」，是因為考好只是良好學習的必然結果，考試考好就像是一個附加價值，真正的核心價值在於學生能樂於學習，以上這五點是天母專業家教創立之初，我與士瑋老師在某天深夜討論出來的共同目標。回頭看當初所寫的，對比現在的教學，我們確實是走在當初所訂定的道路上，唯一有差別的是，當初希望在天母建立一個補習班，但最終我們朝向專業個人家教的方向發展，而補習班只是基於人情去兼課。
在補習班授課，我實在很難照顧到班上每一個學生，無法配合每個學生的需求客製化教學，也沒辦法即時回答學生的問題，學生的學習效率與感受就會打折，為了確保學生的學習品質，個人專業家教變成必然的發展方向。但我還是期許自己有一天教學能更加純熟，擁有讓班級課的所有學生都進步且充滿學習動力的能力，就可以在有限的時間幫助更多的學生。
在我們的家教課程中，我們會不斷地透過問答的方式來了解學生的狀態，從觀察學生的列式與計算過程來改善他們的邏輯思考，在我上課的過程中最常說的幾句話就是「這一步有跟上嗎？」、「知道為什麼要這樣做嗎？」、「你有看出什麼（關鍵）？」、「你會想要怎麼解這題？」，讓學生聽懂並且有感受是我們的責任，但同時也會提醒學生負起自己的責任，在學習的道路上，學生與我們是平等的，唯有老師與學生共同努力，學習的成效才會看得到。
除了傳授知識，我們的工作方式更像是復健科醫師、心理諮商師、健身教練。復健科醫師再厲害，病患不願意練習復健也是枉然；心理醫師再會諮商，病人不願意就診也是沒用；健身教練自己練得再壯，學員不願意運動也是不會進步。因此，在每個學生要開始課程之前我們會跟學生面談，確認學生有學習意願，我們才來上課。如果學生沒有意願是不可能逼他們學習的，很多父母會覺得老師你就逼他就好了，但是我很好奇，要怎麼逼？要逼多久呢？逼一次段考？逼一學期？還是逼到他這輩子結束？逼學生只能讓他暫時考好，暫時進步，但那都是假象，那就像是吃了禁藥的運動員，遲早會出問題的。我們不逼學生，但我們會跟學生討論學習，讓他們對於學習是有想法，讓他們觀察自己的學習，從進步中建立成就感，或許整個過程跌跌撞撞、起起伏伏，但眼光放遠一點，最終學生是會正向發展的，希望家長也能與我們有相同的共識。
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